"Iris e Irene son sedute sempre lì, in quell'angolo di pub, a scambiar due parole di libertà, davanti a quel bicchiere, mentre un uomo nascosto alza di più le proprie bandiere, e vorrebbero anche loro cercarlo." ☆ Frammenti di viaggio
"... era qualcosa di più. Lo era. E ci piacevano i minimi, cavolo se ci piacevano. E ci bastava poco, una chitarra, una scala, una strada." ☆ ... qualcosa di più
"La "cosa" è trasformazione, percorso, crescita insieme... E' un patto di sangue stipulato tra due persone e forse, prima ancora, dal destino. "La cosa"?...è l'amore. No, è un'altra qualità dell'amore. Una qualità che non rimpiange gli attimi perché diventa la vita. Non so se avrò mai la fortuna di farlo, questo patto di sangue." ☆ Una lunga storia d'Amore
"Io e te... E' vero il sole, il sole c'è... E' vero il cielo, il cielo c'è... Il sole è in cielo e io con te, non c'è Giulietta senza te Romeo..." ☆ Amor, ch'a nullo amato amar perdona
"Questo amore che faceva paura agli altri e li faceva parlare e impallidire... Questo amore tenuto d'occhio
Perché noi lo tenevamo d'occhio, braccato ferito calpestato fatto fuori negato cancellato, perché noi l'abbiamo braccato ferito calpestato fatto fuori negato cancellato... Questo amore tutt'intero, così vivo ancora e baciato dal sole... E' il tuo amore... E' il mio amore
E' quel che è stato... Questa cosa sempre nuova che non è mai cambiata" ☆ Fragili carezze di cristallo
"Avete mai avuto una donna che vi guarda così? È un lusso che non tutti si possono permettere. Pagherei qualsiasi cosa." ☆ Ed avevamo gli occhi troppo belli
" ...i sentimenti, se davvero sono veri, vanno vissuti nel presente, perchè la realtà non è un film, è ben diversa. E purtroppo, o per fortuna, nessuno può prevedere davvero cosa accadrà domani. Se non ora, quando? Vivi il qui ed ora, e fai che diventi il tuo futuro." ☆ Le pagine della nostra vita
" ...io mi riprendo la mia vita, esco da un mondo vuoto, freddo e pieno solo di bugie, falsità, incertezze e paura di vivere." ☆ Yesterday
"Ed ecco che ti blocchi a quei rapporti che all'apparenza sembrano così belli, ma che in realtà sono fumo. Sono come una sigaretta, per quanto tu possa assaporarli, prima o poi svaniscono. Il filtrino va buttato. Non è come fumare una pipa. Il tabacco son le varie avventure, che man mano passano, ma l'odore e il ricordo resta sempre. E la pipa in sè è il rapporto, che non sparirà mai, o meglio, sparirà solo se lo vuoi." ☆ There's an orchestra in me...
"Non chiedere alla pioggia di non cadere, ad un fiume di non scorrere, al fuoco di non bruciare. Non chiedere ad un bambino di non piangere, ad un fiore di non appassire, al tempo di fermarsi." ☆ Pensieri in Poesia
"Se fossi stata Alice,sarei rimasta in quel mondo delle meraviglie.
Lì tutto è rappresentato come la nostra testa vuole. Lì c'è tutto quello che vorremmo. Tutta l'assurdità dei nostri pensieri.Lì ci sono persone che son matte si, ma son VERE" ☆ Se fossi stata Alice...
"Qualcosa dentro me, vorrebbe sul serio che l'amore diventasse infinito mentre mi perderei in un tuo abbraccio." ☆ E se...
"Vorrei urlarlo al mondo intero di finirla. Finirla con tutta la falsità che ormai sta avvolgendo l'animo umano." ☆ Riflessioni su questa desolazione
Non ho parole. Sul serio. Sapere che il Governo è passato grazie a delle persone "vendute" è stato davvero brutto. E adesso dove arriveremo? Che il Popolo italiano non è d'accordo lo si può vedere in qualsiasi telegiornale. Basti pensare quel che sta accadendo a Roma. Scontri, rivolte, auto in fuoco, barricate.
Da quanti anni non si vedeva una barricata? Se non sbaglio dal '68. Ma quelli erano altri tempi, purtroppo.
Cosa dobbiamo fare cari italiani? Non lo so.
So solo che i nomi dei presunti "colpevoli" son stati pubblicati in tutti i forum e blog del web, anche su facebook: Scilipoti, Razzi, Siliquini, Polidori, Calearo, Cesario.
Si può arrivare più in fondo di così? Secondo me, no!
Pubblico la versione senza censura di una canzone di Fabrizio De Andrè, "Canzone Del Maggio".
Anche se il nostro maggioha fatto a meno del vostro coraggio se la paura di guardarevi ha fatto guardare in terra se avete deciso in fretta che non era la vostra guerra voi non avete fermato il ventogli avete fatto perdere tempo.
E se vi siete dettinon sta succedendo niente, le fabbriche riapriranno,arresteranno qualche studente convinti che fosse un giocoa cui avremmo giocato poco voi siete stati il vostro ventoper farci perdere 1 sacco di tempo.
Se avete lasciato fare ai professionisti dei manganelli per liberarvi di noi canaglie,di noi teppisti,di noi ribelli lasciandoci in buona fede sanguinare sui marciapiede anche se ora ve ne fregate voi quella notte voi c'eravate.
E se nei vostri quartieri tutto è rimasto come ieri se sono rimasti a posto perfino i sassi nei vostri viali se avete preso per buone le verità dei vostri giornali non vi è rimasto nessun argomento per farci ancora perdere tempo.
Lo conosciamo bene il vostro finto progresso il vostro comandamento ama il consumo come te stesso e se voi lo avete osservato fino ad assolvere chi ci ha sparato verremo ancora alle vostre porte e grideremo ancora più forte voi non potete fermare il vento gli fate solo perdere tempo voi non potete fermare il vento gli fate solo perdere tempo
Non aggiungo nient'altro e concludo con una frase tratta dal film "V per Vendetta":
"Gli artisti usano le bugie per dire la verità mentre i politici per coprire la verità."
Riforma Gelmini. Quanto se ne sta parlando per ora? Quanti ragazzi stanno manifestando il loro disappunto?
Anch'io non sono favorevole! Penso che questa riforma UCCIDA completamente la possibilità di studiare a tantissime persone!
Per capirla meglio, vi ricopio una breve scheda sul DDL Gelmini (fonte qui):
1) La gestione degli Atenei (la cosiddetta governance)
Le Università sono gestite da tutta una serie di organi composti da docenti, rappresentanti degli studenti e del personale tecnico amministrativo con diverse funzioni stabilite dagli Statuti che sono un po' le piccole “costituzioni” delle università.
1.1 Il Rettore
Il rappresentante dell'Ateneo è il Rettore che ha compiti di rappresentanza, presiede il Senato e il Consiglio di Amministrazione (cda), è responsabile del personale dà l'indirizzo nella gestiolne della politica dell'Ateneo. Il Rettore è eletto da tutte le componenti dell'università secondo modalità previste dagli statuti, ed in genere per gli studenti votano i rappresentanti.
Con il DDL al Rettore vengono aumentati notevolmente i poteri ed è possibile che possa nominare direttamente alcuni membri del cda avendo cosi un controllo maggiore sul suo operato.
1.2 Il Senato Accademico
Il Senato Accademico è l'organo di indirizzo politico dell'Ateneo. Approva il bilancio insieme al Cda e decide la prigrammazione della didattica e della ricerca, l'attivazione e la chiusura dei corsi di laurea, la programmazione del calendario accademico e delle risorse per la didattica. E' composto dal Rettore che lo presiede, dai presidi, e da una rappresentaza di docenti, studenti, ricercatori e personale tecnico amministrativo.
Con il DDL il Senato da organo di autogoverno della comunità accademica diventa solo organo consultivo e di proposta, anche sulla didattica e sulla ricerca e tutti i suoi poteri passano al Consiglio di Amministrazione. Di fatto studenti, docenti, personale e riercatori non conteranno più nulla nelle scelte di gesitone.
1.3 Il Consiglio di Amministrazione (cda)
Il Consiglio di Amministrazione è l'organo di gestione economica e contabile dell'Ateneo. Approva il bilancio di concerto con il Senato Accademico e la programmazioone di spesa per il personale universitario. E' composto dal Rettore che lo presiede, da un membro nominato dal Ministero dell'Università e da una raprresentanza di studenti, docenti, ricertcatori e personale tecnico amministrativo. Gli statuti possono prevedere la prresenza di altri componenti.
Con il DDL il cda diventa l'unico organo decisionale dell'università con tutti i poteri di gestione economica, didattica e di ricerca. Sarà composto da massimo 11 membri di cui almeno 2-3 “esterni” cioè privati, politici, aziende. La rappresentanza degli studenti è ridotta al minimo. I poteri del Rettore e quelli del Cda di fatto trasformano l'università in un luogo non democratico, in cui il potere è concentrato solo nelle mani di poche persone, ed in particolare nelle mani dei pochi docenti-baroni più potenti. Tutte le scelte non saranno dettate da obiettivi culturali, ma solo da criteri economici. Inoltre la presenza dei privati condizionerà la didattica e la ricerca agli interessi economici esterni. Ad esempio nella ricerca scientifica sui farmaci nessuna azienda sarà disposta a finanziare la ricerca per le malattie rare perchè non sono economicamente remunerative.
1. 4 Le Facoltà, i Dipartimenti e i Corsi di laurea
Le Facoltà sono le strutture che raggruppano i corsi di laure simili per materia e disciplina: Lettere e Filosofia, Scienze Matematiche Fisiche e Naturali, Ingegneria, Medicina. Ovviamente ogni facoltà può avere nomi e corsi diversi, ma in genere raggruppa corsi omogenei dal punto di vista culurale. Le Facoltà e i Corsi di laurea sono gestite da un Consiglio in cui sono presenti tutti i docenti e i rappresentanti degli studenti, e organizzano tutta la programmazione dell'attività di didattica: piani di studio, orari... I Dipartimenti invece sono quelle strutture che organizzano le attività di ricerca dei docenti e dei ricercatori. Anche questi ultimi sono organizzati per “aree” culturali e di ricerca.
Con il DDL le Facoltà vengono accorpate ai Dipartimenti, la rappresentanza degli studenti ridotta al minimo e tutte le decisioni vengono prese da un ristretto numero di professori. Già oggi le Facoltà sono il luogo dove i baroni si scontrano per avere maggiore peso e potere. Con il DDL sarà peggio.
1.5 La rappresentanza degli studenti
Oggi le università non sono sicuramente un luogo democratico. Gli organi accademici sono composti in maggioranza dai professori che spesso calpestano i diritti degli studenti e gestiscono la didatica in modo autoreferenziale. Per legge gli studenti devono essere almeno il 15% in ogni organismo.
Il DDL in alcuni organi porta la percentuale al 10%, e in alcuni la cancella. Si tratta di una scelta grave perchè in questo modo si escludono dalle scelte gli studenti, che sono la parte maggioritaria della comunità accademica e i primi destinatari della didattica. Senza rappresentanti non ci sarà modo di contrastare l'aumento delle tasse, la violazione dei diritti degli studenti negli esami, la possibilità di controllare e decidere cosa e come studiare.
2) Il Diritto allo Studio
2.1 Le borse di studio.
Le borse di studio permettono a migliaia di studenti di potersi iscrivere all’università e portare a termine il proprio percorso di studi. Per ottenere la borsa di studio oltre ad avere un reddito basso gli studenti devono soddisfare dei criteri di merito che corrispondono all’acquisizione di crediti universitari (cioè gli esami fatti). La Legge 390/1991 prevede anche lo strumento del prestito d’onore (cioè un prestito da restituire dopo l'università) che però non è utilizzato quasi in nessuna regione. Un prestito non può essere compreso tra i benefici che fanno parte del sistema di diritto allo studio, è compito dello stato assicurare il diritto allo studio agli studenti con proprie risorse non attraverso dei prestiti che devono essere restituiti alle banche
Il DDL Gelmini istituisce il fondo per il merito. Attraverso questo fondo verranno erogati dei contributi che dovranno essere restituiti dagli studenti, quindi sottoforma di prestiti. Per accedere a questi prestiti gli studenti di primo anno dovranno superare una prova nazionale standard, ovvero un test a crocette, gli studenti iscritti agli anni successivi per mantenere il prestito dovranno raggiungere non ben definiti criteri di merito. Questo fondo dunque snatura completamente il diritto allo studio sganciando i requisiti di merito da quelli di reddito e sostituendo le borse di studio con i prestiti d’onore. Viene capovolta anche l’idea di merito in quanto non vengono considerate le condizioni economiche degli studenti e il merito viene individuato attraverso il criticatissimo metodo usato per i test d’accesso alle facoltà a numero chiuso.
2.2 La delega al Governi per ridisegnare il diritto allo studio (c'è poco da fidarsi!)
Oggi in Italia il sistema di diritto allo studio è regolato dalla L.390/1991 e dal D.P.C.M 9 Aprile 2001. Il beneficio principale è la borsa di studio che viene assegnata agli studenti in possesso di requisiti di reddito e di merito. Purtroppo il finanziamento insufficiente da parte dello stato e delle regioni non permette a molti studenti di ottenere la borsa pur avendone i requisiti.
Mentre in finanziaria viene tagliato il 90% del fondo per le borse di studio all’interno del ddl è presente una delega per cambiare il sistema di diritto allo studio attuale. Che nuovo sistema di diritto allo studio si immagina questo governo che stanzia in finanziaria solo 12 milioni di euro per le borse di studio nel 2013, quando non ne sono bastati 150 per garantire la borsa di studio a tutti gli aventi diritto?
3) I ricercatori e l'assunzione dei docenti
3.1 I ricercatori in questi anni sono stati fondamentali per garantire la ricerca nel nostro paese e il funzionamento delle attività didattiche. Con il DDL iricercatori verranno assunti a tempo determinato con un contratto di 3 anni rinnovabile per altri 3 ma senza la certezza delle risorse: questo comporterà che solo alcuni potranno continuare, gli altri saranno fuori dall'università.
Il sistema di assunzione dei docenti (gia poco trasparente oggi) diventa completamente “locale” senza che vi siano commissioni indipendenti per decidere l'assunzione.
Cosa dire? Non ci sono parole. Mi stupisce solo la gente che è d'accordo con la sua riforma! Tagli, uccisioni di ricercatori, massacri di cultura... Ma per quale motivo? Oggi giravo nel web e ho trovato questo video, sarebbe opportuno da parte di tutti guardarlo e non fermarsi solo perchè "oddio è 10 minuti, troppi!":
Una volta ogni tanto non mi spreco in commenti. Sono assolutissimamente d'accordo con Di Pietro. Secondo me, ha perfettamente ragione! La Gelmini è solo una "maestrina" bugiarda e furba, che cerca di nascondere delle verità purtroppo reali con qualcosa che, se passa davvero, uccide una volta per tutte la possibilità dei giovani e dell'Italia intera di guardare al futuro. Già lo so, tutti costretti ad andare via da una terra che vuole solo denaro senza dare nulla in cambio. Che razza di mondo è? Concludo con uno slogan rivolto alla Gelmini che leggo spesso nei vari siti: BEATA IGNORANZA!
